Merci aux professeurs de Fasiladom qui ont largement contribué à cette Foire Aux Questions

Côté organisation, tout est prévu !

Toutes les demandes particulières que vous nous exposerez au téléphone ou en ligne http://www.fasiladom.fr trouveront rapidement une solution :

• diminuer la fréquence de vos cours ou l'augmenter en prévision d'un examen, d'un concours ou d'un spectacle
• retrouver un professeur dans une autre ville en cas de déménagement
• suspendre les cours et les reprendre plus tard
• changer d'horaires
• partager les heures de cours achetées avec un frère, une sœur (l'inscription annuelle et les coupons sont valables pour tous les membres de la famille vivant sous le même toit)
• changer de professeur si le votre est indisponible
• changer d'instrument, ou alterner cours de musique et cours de chant

Parlons de solfège

Le solfège est-il obligatoire ?
Il est essentiel pour posséder les bases de la musique, car la lecture de notes est indispensable à la pratique d'un instrument.

Y a-t-il un âge idéal pour commencer la pratique d'un instrument de musique ?
On peut démarrer l'apprentissage à tout âge, mais 6 ans est un très bon âge. Trop jeunes, les enfants se lassent très vite il est difficile de retenir l'attention d'un enfant durant tout un cours.

Les questions que se posent les adultes

Y a-t-il un âge au-delà duquel on ne peut plus apprendre le solfège ?
Il n'y pas d'âge limite mais les adultes sont en général très peu motivés par le solfège. La priorité est donc donnée à l'interprétation de morceaux, le solfège étant intégré dans le cours.

Un peu de pédagogie !

En quoi l'enseignement à domicile est un mode d'apprentissage efficace ?
Les élèves, quel que soit leur âge, sont plus détendus et plus disponibles pour l'apprentissage lorsqu'ils reçoivent leur professeur à domicile. Ils n'ont ni le stress du trajet ni la crainte du retard.
Les plus jeunes n'ont pas l'impression d'aller « à l'école après l'école », et perçoivent la musique comme un pur loisir.

Les parents de jeunes élèves et d'adolescents apprécient beaucoup le dialogue avec le professeur.
Progrès de leurs enfants, dispositions particulières, ou simple échange avec des parents quelquefois musiciens eux-mêmes, les professeurs apprécient également les relations personnalisées qui enrichissent leur enseignement.
Pour certains instruments non transportables - piano, batterie...- le fait de pouvoir pratiquer sur son instrument personnel est un facteur de progrès car l'élève parvient plus aisément à corriger ses mauvaises habitudes, et travaille globalement mieux.